Buenos días, mi nombre es José Manuel Sánchez Pena y soy co-director
de este Master conjuntamente con la profesora Belén Ruiz
que va a comenzar su presentación a continuación.
Bienvenidos a este Master Tecnologías de Apoyo, Accesibilidad y Diseño para Todos.
Como decía mi compañero José Manuel este Master tiene un consejo de dirección
formado por los 2, ya que dado el carácter pluridisciplinar de este Master
hemos decidido tener una doble dirección del mismo.
Como dirección técnica están Paloma Mtnez Fdez, también del dpto. de Informática,
y el coordinador técnico que es Israel Gonzalez Carrasco.
¿Cuál es el objetivo del Master de Tecnología de Apoyo, Accesibilidad y Diseño para Todos
que a partir de ahora denominaremos TADIS, como pone en este logo?
El objetivo es formar a los usuarios
y a los profesionales tanto los que están trabajando en la actualidad
como los que se plantean un trabajo a largo plazo, en todos aquellos aspectos
metodológicos, conocimientos básicos, tanto de tecnologías
como de aplicación, servicios, productos y por supuesto de normativa y legislación
para proveer de servicios y productos a las personas
se encuentran en un estado de discapacidad funcional o de dependencia.
Por tanto deberemos entender, aplicar, en el sentido amplio
las directrices que la Accesibilidad Universal o el Diseño para Todos
tiene en cada uno de los ámbitos de trabajo.
Está dirigido tanto a titulados universitarios que van a trabajar
en comunicación audiovisual que van a trabajar en las ramas de la Ingenieria
en ramas jurídicas o incluso en la generación de contenidos y documentación diversa
y también aquellos profesionales del sector que llevan trabajando
un número de años mínimos que conocen y aplican
los servicios apropiados para la accesibilidad para todos
pero que requieren de conocimientos básicos técnicos o de conocimientos adicionales
que amplíen su campo de de formación.
Por tanto el Master lo hemos distribuido en 4 módulos docentes diferenciados
en un trabajo tutelado y en la Tesis final de Master
encaminada a obtener el título final.
El Módulo 1 lo vamos a dedicar a determinar los diferentes
elementos básicos, conocimientos básicos, en la Accesibilidad Universal.
Este módulo va tener la característica de ser equivalente a 6 créditos ECTS.
Como sabemos los créditos ECTS se conforman
no solamente del seguimiento de las clases sino del trabajo que los alumnos van a realizar en casa
o en en las aulas virtuales que vamos a poner a vuestra disposición.
El Módulo 2. Vamos a hablar concretamente de accesibilidad a la sociedad de la Información,
y concretamente a la accesibilidad Web.
En el Módulo 3 daremos los conocimientos básicos para poder producir
tecnologias de accesibilidad a las personas con discapacidad sensorial, concretamente
en el ámbito del subtitulado y de la audiodescripción.
Ambos Módulos, el Módulo 2 y el Módulo 3 tendrán 15 créditos ECTS.
La coordinadora del primer Módulo seré yo misma,
la coordinadora del segundo Módulo será la profesora, Doctora, Lourdes Moreno López
que es una profesional de reconocido prestigio en el ámbito de la accesibilidad Web,
y en el Módulo 3 serán coordinadores tanto la profesora Paloma Martínez,
como el profesor Israel González también Doctores y acreditados en el ámbito
del uso de las tecnologías de subtitulado y audiodescripción.
En cuanto al Módulo 4 será mi compañero\ José Manuel Sánchez Pena
en el módulo de tecnologías concretas el que coordinará estos seis créditos
que conformarán toda la formación docente.
El trabajo tutelado serán trabajos que vosotros iréis realizando, como veremos a continuación
siguiendo las directrices de un profesor de apoyo que estará a vuestra disposición
para guiaros en todos estos trabajos.
El trabajo tutelado es de aplicación formal y tendrá una validez seis créditos ECTS
y será coordinado por Paloma Martínez Fernández.
En cuanto a la Tesis de Master aunque Paloma Martínez coordinará
la asignación de esas Tesis tendrán un director de Tesis asignado en función
del tema que cada uno de los alumnos esté impartiendo.
Como véis los temas son muy diversos y por tanto el profesorado es muy diverso
Os he puesto aquí una lista exhaustiva de cuáles son los profesores
tanto de formación docente como en el seguimiento en los trabajos tutelados,
como asímismo también en el seguimiento de las tesis doctorales.
Todos estos profesores proceden, unos de la propia univesidad Carlos III,
pero de distintos ámbitos del conocimiento del saber.
como son profesores del ámbito de Comunicación Audiovisual,
como son profesores de tecnologia electrónica, de robótica, de informática, de derecho,
áreas de ciencias jurídicas o de biblioteconomía y documentación.
En cuanto a los profesores externos son profesores que proceden
de asociaciones de representantes de personas con discapacidad
que nos van a mostrar cuáles son las dificultades concretas de estas personas
con diferentes capacidades. Profesores que provienen de la sanidad pública
profesores que provienen de la sanidad privada y profesores que están
si bien son también médicos, están destinados o tienen cargos públicos
en los Ministerios de Sanidad, Política Social e Igualdad.
Como veréis este espectro de profesorado va a ser capaz de cubrir
este amplio abanico de conocimientos básicos
en el ámbito de las tecnologías de apoyo, accesibilidad y diseño para todos.
Concretamente en el Módulo 1 vamos a cubrir aspectos
como el primero de introducción, definiciones y propuestas de trabajos tutelados
que nos van a ayudar por lo menos a tener el mismo lenguaje
a lo largo de todo este Master.
El tema 1 va a cubrir todos los conceptos básicos en el concepto de Accesibilidad Universal
tanto conceptos básicos de definiciones, de tecnologías, de productos,
así como de las leyes que en van a acompañarnos durante el estudio del Módulo 1.
En el tema 2 Política Sectorial sobre la discapacidad
tipos y problemática de los colectivos con discapacidad
vamos a intentar determinar en función de las diferentes capacidades
o de la diversidad funcional de las personas con discapacidad
cuáles serían las tecnologías que deberíamos cubrir para
completar o redundar en la información
de manera que sea posible el acceso a la información
a los productos y los servicios de una manera igualitaria.
En cuanto al tema 3 vamos a revisar la regulación y legislación de accesibilidad a la TDT
tanto a nivel internacional concretándonos después en el nivel europeo
y por supuesto a nivel nacional.
En el tema 4 evaluaremos las características y la problemática médica
de las personas con discapacidad. Basándonos en el tema 2 y en el tema 3
vamos a ahondar en las dificultades en el acceso a productos,
servicios o a la información que tienen las personas con discapacidad.
Y vamos a intentar evaluar cuál es la estructura demográfica de estas personas.
Esto, en el tema 5,
completará, completamente, la visión general y particular
de cada colectivo de personas con discapacidad
Y finalmente haremos una presentación de los trabajos que están propuestos
a lo largo de los diferentes módulos.
En estos trabajos propuestos se asignará a un alumno
o a grupos de 2 alumnos para llevar a cabo
el transcurso del Master de Discapacidad.
El Módulo 2 de accesibilidad a la Sociedad de la Información y en concreto a la Web
Daremos también siempre un primer Módulo de Introducción, Metodología
y la propuesta de trabajos tutelados que habíamos propuesto en el tema 2
en el tema 1, al final, (en este caso se va a proponer al principio para poder seguir
el transcurso del módulo) realizando un trabajo concreto
o un trabajo práctico concreto que cubrírá todos estos módulos.
En el tema 1, la introducción a la Accesibilidad y el Diseño Universal
que habíamos visto en el Módulo 1, en este punto se va a concretar
en la accesibilidad Web de una manera mucho más exhaustiva.
El tema 2 y el tema 3 va a cubrir la accesibilidad a los sitios web.
Una accesibilidad a la web,
tiene que cubrir la cadena completa de la accesibilidad Una accesibilidad a la web,
tiene que cubrir la cadena completa de la accesibilidad
tenemos que acceder al sitio y una vez que hemos accedido al sitio,
que es lo que cubren los temas 2 y 3,
tenemos que tener un acceso a los contenidos
y dentro de esos contenidos tendremos en el tema 4 cubierto
cuál es la accesibilidad a los contenidos multimedia que existen en la web.
Y en le tema 5 la accesibilidad a los contenidos digitales explícitamente.
Por supuesto a la web podemos acceder desde diferentes dispositivos,
desde un ordenador, diferentes dispositivos móviles, PDA\'s,
teléfonos móviles, el IPAD, y todo esto se va a cubrir en el tema 6.
donde vamos a poder formalizar las herramientas que tenemos para el acceso a la web móvil.
o a la movilidad en web.
En el tema 7 se presentarán los trabajos propuestos en la introducción,
por parte de los alumnos seleccionados y se darán
cuáles son las metodologías para hacer presentaciones de estos trabajos
que su vez sean accesibles. Todos estos trabajos serán evaluados
serán evaluados por los profesores que han concurrido en este módulo,
y también estaremos presentes en ese pequeño tribunal de presentación de trabajos
o bien el profesor José Manuel o bien yo misma.
En el tema 3 vamos hablar de cuáles son las tecnologías concretas de accesibilidad
a los medios audiovisuales concretamente para las personas con discapacidad sensorial
y lo vamos a formalizar con las herramientas
o con los servicios de subtitulado y audiodescripción.
Nuevamente va a haber un primer tema de metodología y propuestas de trabajos tutelados
En el tema uno vamos hablar del subtitulado y dentro de subtitulado
de la regulación y de los estándares concretos que España tenemos
que aplicar para producir subtitulado de calidad.
Vamos a evaluar cuáles son las herramientas gratuitas que hay en el mercado,
y también las herramientas propietarias de subtitulado. Daremos una panorámica global
sobre todas estas herramientas y sobre todas estas tecnologías.
Por supuesto es fundamental utilizar una guía de buenas prácticas que aseguren
que el subtitulado que vamos aplicar a las herramientas sea un subtitulado de calidad
y esto lo vamos a aprender en el tema 3 y en el tema 4
Seleccionaremos una herramienta concreta
da igual cualquier herramienta que utilizamos si aplicamos los conocimientos adquiridos
en el tema 3 y en el tema 1 pero aplicaremos una herramienta concreta para producir subtítulo.
para aprender a través de la práctica a utilizar los conocimientos aprendidos.
Aplicaremos con los profesores de prácticas que darán un seminario tutelado,
de cómo utilizar todas estas herramientas
en subtitulado y haremos trabajos concretos de subtitular una obra audiovisual.
En el tema 5 vamos a replicar el mismo esquema que hemos hecho para subtitulado
en el tema de audiodescripción, por tanto, vamos a dar temas básicos de audiodescripción,
donde a parte de generar la audiodescripción, en este caso vamos a tener que evaluar,
cómo hacer un guión de audiodescripción,
cómo tener buenas prácticas de audiodescripción,
y todo esto lo vamos a cubrir en el tema 5 y en el tema 6.
Por supuesto todo esto lo vamos a aplicar a la accesibilidad a la TDT,
porque con el marco que nos da la ley General de la Comunicación Audiovisual
en el que en el año 2013 desde luego vamos a tener que tener el 90%
de la TV pública subtitulada y el 75% de la TV privada
creemos que va a haber un campo de trabajo amplio en este aspecto
y por tanto es fundamental conocer las características concretas a la accesibilidad a la TDT.
También accesibilidad en la educación.
La convención de la ONU (España firmó y ratificó esta convención),
dice que los estados miembros deberán procurar las ayudas técnicas necesarias,
para segurar que las personas con discapacidad tienen las mismas oportunidades para el acceso a la educación.
Lo mismo en la accesibilidad a los museos, exposiciones y teatros
donde daremos las guías básicas y evaluaremos
cuáles son los indicadores y las métricas que habrá que aplicar
para que la accesibilidad a los museos a las exposiciones y los teatros esté asegurada.
Tras ello vamos hacer un taller de accesibilidad a los teatros a y a los museos
haciendo los ejercicios prácticos concretos que aseguren que esa accesibilidad va a estar asegurada.
También la accesibilidad a los contenidos multimedia en la web,
que completaremos los trabajos que se han realizado en el módulo anterior,
y la accesibilidad a los contenidos audiovisuales digitales,
que procuren el subtitulado y la descripción.
Con todo ello generaremos DVD\'s accesibles en toda su cadena,
generaremos el producto accesible,
y aseguraremos la accesibilidad al propio dispositivo del DVD.
Tras ellos cada uno de vosotros habréis realizado un trabajo práctico,
que presentaréis ante un tribunal formado por los profesores de este módulo,
y por la dirección del curso.
Jose Manuel: ¿sigues tú presentando tu módulo?
-Sí.
El último módulo que hemos denominado genericamente "Tecnologías"
pretende de alguna forma mostrar una panorámica rápida
de las diferentes tecnologías complementarias
a las del subtitulado y audiodescripción y a la accesibilidad Web.
Pero no sólo eso sino que pretendemos ir más allá y también
abarcamos ámbitos como tecnologías de perfil asistencial.
En concreto comenzaremos idénticamente igual que los módulos previos
con una introducción, metodología y propuesta de trabajos titulados,
y los 4 primeros temas están dedicados fundamentalmente a tecnologías
muy ligadas al ámbito del subtitulado como son los sistemas de diálogo
tecnologías del habla, reconocimiento y síntesis de voz
y reconocimiento de locutor y técnicas biomédicas.
Los últimos temas están más enfocados hacia la parte asistencial,
haremos un una breve descripción de algunas ayudas técnicas en el ámbito de la medicina,
pasaremos luego a ver las tecnologias de sistemas de visualización
desde las de pequeño formato aplicadas en los dispositivos multimedia portátiles,
hasta los de gran formato.
Veremos también en la robótica asistencial y como esta tecnología puede ayudar
al desarrollo de la vida diaria de personas con un alto déficit, digamos de tipo físico,
altas limitaciones de tipo físico
y finalmente acabaremos con la accesibilidad a los dispositivos móviles
y con presentación de los trabajos que hayamos propuesto al inicio de este módulo.
La parte de tutorización de alumnos se realizará a tres niveles
para los trabajos más básicos que son los que realizarán los alumnos en cada tema
pondremos a su disposición profesores de apoyo y tutorías online.
Los trabajos tutelados equivalentes a 6 créditos ECTS,
en alguna ocasión pueden ser realizados por más de un alumno
estarán bajo la coordinación global de la profesora Paloma Martínez
aunque recaerán en directores concretos.
Por último la Tesis de Master para aquellos que quieran obtener su trabajo completo
y obtener el título pues su equivalente como dicho belén,
a 12 créditos ECTS, también estará dirigida por un tutor concreto
Pasamos ahora a la presentación de uno de los títulos asociados a este Master
que es el Título de Expertos,
El Consejo de dirección lo seguimos formando la profesora Belén Ruiz y yo mismo
y la dirección técnica de este título recaerá en la profesora Paloma Martínez y Lourdes Moreno.
El título de Experto en Tecnologías de Accesibilidad Web
es una especie de subconjunto del Master
es decir está formado por varios módulos globales que componen el Master.
comparten con este el Módulo 1 que es de caracter transversal,
dedicado al Accesibilidad Universal
El Módulo 2 que es un módulo más de perfil especializado,
dedicado a la accesibilidad a la Sociedad de la Información, en concreto a la Web,
y el trabajo tutelado de seis créditos ECTS.
¿Qué profesorado tenemos en este título?
Profesorado fundamentalmente de la UC3M
vinculado a esta actividad tanto de forma docente como de forma investigadora
y con aportaciones de algunos profesionales externos, del ámbito de la biomedicina,
del ámbito de las administraciones públicas, etc.
El otro título ligado a este Máster que es el título de Especialista
el Consejo de Dirección es idéntico al anterior
en cuanto que somos la profesora Belén Ruiz y yo que compartimos la dirección de este título
y la dirección técnica recae en la profesora Paloma Mtnez y Lourdes Moreno.
Al igual que el título de Experto,
es también un subconjunto del Master Global con el que comparte varios módulos
en concreto el Módulo 1, que como hemos dicho es de carácter totalmente transversal,
una parte del Módulo 2 (no el Módulo 2 completo)
El Módulo 3 de Tecnologías de Accesibilidad de Subtitulado y Audiodescripción,
y el trabajo tutelado de 6 créditos ECTS
¿Qué temas concretos son los que hay que realizar en el Módulo 2?
Pues los que estaban numerados como tema 11
dedicado a la "Accesibilidad a los Contenidos Multimedia en la Web",
y el tema 12: "Accesibilidad a los Contenidos Digitales"
Profesorado. Básicamente comparte el mismo profesorado que en el caso del Master
profesionales altamente cualificados de la UC3M
cuyas actividades tanto docentes como de investigación se desarrollan en este ámbito,
y con la aportación de expertos externos.
Pasará ahora Belén a desglosar poco cuál va a ser la metodología que vamos a seguir
a lo largo de todo el curso para los diferentes títulos.
Con respecto a la metodología hay que centrar muy bien la metodología
teniendo en consideración que este es un curso que se va impartir de manera Online.
Es un curso que va utilizar una plataforma
que es la plataforma común de la Universidad denominada "Aula Global".
y que nos va a permitir de una manera muy sencilla compartir no solamente
los trabajos docentes sino tener un espacio,
espacio virtual, en este caso un aula virtual, donde podemos preguntar
podemos resolver dudas donde podemos entregar trabajos,
y ser corregidos de una manera muy dinámica es decir que la falta de proximidad física
dentro de este curso o no va ser en ningún momento una barrera para conformar
un curso interactivo como el que planteamos en este caso.
Por tanto en algunos casos como en este concreto, preferíamos tener unas clases
grabadas donde los profesores van a exponer cómo harían en una clase magistral,
cuáles son los conocimientos básicos y estas clases grabadas están muy focalizadas
a conocimientos básicos muy genéricos y que vais a tener a vuestra disposición
en la plataforma con el tiempo suficiente.
Las clases grabadas, en muchos casos van a ser clases grabadas, no como estas que estáis viendo,
en las clases grabadas de aprendizaje de herramientas van a ser clases
donde váis a poder oir la voz del profesor y la ejecución
y las órdenes en un video, es decir,
si yo estoy diciendo en este caso, que estamos hablando
de las clases grabadas veréis como en vuestra pantalla
en vuestra pantalla el cursor se pondrá sobre clases grabadas.
Esto facilita de una manera muy eficaz el aprendizaje de todas estas clases.
Por supuesto todas las clases van a estar subtituladas
para las personas que tienen discapacidad auditiva
y cuando sea preciso serán audiodescritas
para que las personas con discapacidad visual puedan acceder a estos conocimientos.
Asímismo en "Aula Global" vais a tener a vuestra disposición documentos informativos
tanto documentos básicos que completen la información que se está impartiendo,
las clases grabadas o los documentos relativos a cada uno de los temas
como información complementaria que os va a ayudar
tanto a adquirir y ampliar los conocimientos en aquel ámbito de interés
como a seguir los trabajos tutelados.
Por tanto vamos a tener para cada uno de los temas un conjunto de diapositivas
como las que hoy estáis viendo en esta clase grabada,
esto para todos los temas, ya sean temas grabados como las que hoy estáis viendo en esta clase grabada,
esto para todos los temas, ya sean temas grabados
o temas que si bien tienen un soporte físico,
no han sido grabados ni por el profesor siguiendo el aprendizaje de una herramienta o temas que si bien tienen un soporte físico,
no han sido grabados ni por el profesor siguiendo el aprendizaje de una herramienta
ni en la impartición de una clase magistral.
Por tanto cada tema tiene diapositivas de referencias
Cada tema tendrá información básica que parezca de interés
asi en esta clase vais a tener como temas adicionales
toda la descripción más detallada, de cuál va ser el cronograma de seguimiento
de esta asignatura.
Los trabajos tutelados que hemos propuesto, el listado de los trabajos tutelados
como hemos visto en la descripción de cada uno de los módulos
vais a tenerlos a disposición el primer día de cada uno de los módulos,
de manera que vosotros váis a poder seleccionar, vais a tenerlos a disposición el primer día de cada uno de los módulos,
vais a tenerlos a disposición el primer día de cada uno de los módulos,
cuál es el trabajo de nuestro interés. En algunos casos cuando esta selección
se duplique el profesorado de cada uno de los módulos
será el responsable de asignar de una manera más justa o más distribuida
cada uno de sus trabajos y cuando se asigne definitivamente
se asignará cuál es el profesor de apoyo
con el que podéis interactuar.
Tendrñeis asimismo unos ejercicios que serán propuestos en cada uno de los temas
no en todos, en algunos temas hay algunos ejercicios concretos, mientras que en otros
habrá simplemente otros trabajos tutelados.
Estos ejercicios serán resueltos de manera independiente por cada uno de los alumnos,
y serán corregidos por los profesores de apoyo. También habrá trabajos complementarios
sin tutor asignado. Habrá algunos trabajos
que se os indique, hacer una búsqueda de información,
y en estos trabajos realizados por los alumnos
no tendréis un tutor para que así adquiráis
unas habilidades y una mayor independencia en el desarrollo de un trabajo concreto.
Y finalmente el trabajo de Master que por supuesto tendrá
un profesor de Tesis de fin de master que os ayuda.
Este profesor también estará en los trabajos de especialización
de los dos títulos: el de Experto y el de Master.
¿Cómo vamos a evaluar? Es algo que parece
que puede ser una de las preguntas que es más habitual.
Vosotros váis a tener un seguimiento de las clases en "Aula Global"
y para ese seguimiento de las clases nosotros os vamos a proponer
un conjunto de exámenes de autoevaluación
en Aula Global que no formarán
parte de la nota, no son puntuables, porque el objeto de esos trabajos
es que vosotros determinéis el grado de aprendizaje, sobre todo en clases virtuales,
como son las que vamos a acometer requiere o tiene una mayor importancia.
Esos exámenes de autoevaluación podréis realizarlos tantas veces como queráis
porque una vez realizado se ofertará o se ofrecerá al alumno
cuál ha sido la evaluación de ese examen
y si no ha adquirido la nota necesaria o que él piensa que debe obtener
volverá a realizar el examen tantas veces como sea requerido.
Una vez realizados esos exámenes que además nos servirán para familiarizarnos
con el tipo de examen o la tipología de exámenes
que van a formar parte de la nota
cada vez que termine uno de los módulos tendréis a vuestra disposición
en un tiempo concreto y con tan sólo dos intentos,
exámenes parciales Online del fin del módulo.
Esos exámenes tendrán una puntuación global del 20%
es decir, se valorarán en 2 de los 10 puntos de la asignatura.
Hemos propuesto un conjunto de ejercicios en algunos de los módulos
y eran por una parte tutelados y por otra parte no tutelados,
esos ejercicios tutelados conformarán el 20% también de la nota, y eran por una parte tutelados y por otra parte no tutelados,
esos ejercicios tutelados conformarán el 20% también de la nota,
se valorarán como 2 puntos de la asignatura y los complementarios
y los adicionales y no tutelados que son un 10 % de la asignatura
es decir un punto de los diez puntos.
Finalmente, la Tesis de Fin de Master o de Especialización
tendrá por una parte una nota del 20 % que determinará el profesor
asignado al seguimiento de esa Tesis de Fin de Master.
Y un seguimiento no tutelado del 15% que evaluará
el tribunal que a tal efecto se ha formado para la valoración
de esos trabajos de fin de Master, es decir,
es la presentación que se tiene que hacer que puede ser por supuesto en un ppt,
y que puede ser via skype si queremos
de ese trabajo no tutelado.
Y el documento final tendrá una valoración del 15%