Hola buenas, soy Iratxe Quintana y voy a presentaros el tema
de buenas prácticas de audiodescripción” dentro del
Máster en Tecnologías de Apoyo, Accesibilidad y Diseño para Todos.
Voy a comenzar haciendo una inmersión, de alguna manera,
en el proceso de elaboración de un guión de audiodescripción.
Ya vimos las técnicas básicas en un tema anterior y ahora vamos
a abordarlo de una manera un poco mas profunda.
Comentaros primero que la preparación de una audiodescripción es
un proceso largo y bastante absorbente,
es bastante laborioso.
Cada obra nos va a venir con su propio conjunto de desafíos,
es decir cada obra es muy característica,
es una obra de arte y nos vamos a encontrar situaciones
en las que vamos a tener que ser creativos y aportar
nuestras propias iciativas, incluso.
De todas maneras aunque algunas obras que nos vamos a encontrar son
bastante complejas los procedimientos básicos van a ser los mismos.
Que son os que os voy a explicar yo ahora.
Una película de 2 horas puede tardar hasta 60h de preparación.
Mientras una serie de media hora, una telenovela, puede tardar
una hora y media en hacerse.
Por termino medio vamos a decir que se tarda una semana de trabajo
para producir una hora y media o dos horas de una obra audiovisual.
Primeramente lo que vamos ha hacer es prestar mucha atención,
como os comente en el tema anterior, al uso del lenguaje.
También vamos a tener en cuenta los conceptos culturales
que se encuentran en la película
o en la obra y vamos a ver el compromiso con los aspectos
técnicos del medio, en este caso el audiovisual.
Vamos a tener un conocimiento, por lo menos básico, de todos
los aspectos técnicos necesarios para elaborar una obra audiovisual.
Un audiodescriptor tiene que entender los procesos de la película
hasta el punto de poder analizar con detalle todo lo que esta pasando.
Hay que aprender de alguna manera a armonizar con la visión del director
o del creador de la obra.
En cuanto a códigos culturales, os comentaba el tema
de los conceptos culturales; hay que hacer hincapié
en que hagáis un poquito de investigación en cuanto
a que conceptos culturales se están desarrollando en la película.
Podemos encontrarnos, por ejemplo, que tenemos que audiodescribir
una película japonesa en la que sabemos
que hay gran cantidad de significado cultural alrededor
de las manos, esto puede ser algo que a nosotros se nos pierda
o nos pase desapercibido y que sea importante y relevante
para la trama de la película.
Por lo tanto hay que tener en cuenta todas estas cosas:
un dominio del lenguaje, una investigación
de los conceptos culturales de la obra y sobre todo un conocimiento técnico,
aunque sea básico, del medio.
Las técnicas audiodescriptivas que vamos a ver,
las nombro rápidamente: principio de seguimiento
priorización de la información, vamos a ver como vamos a tener
que priorizar ciertas cosas y dejar de lado otras cuando no podamos
integrarlas; el principio de proporcionalidad,
que se refiere también a la visión del director
vamos a ver la escena, técnicas de pinceladas
y modo telegráfico, vamos a ver como vamos a tratar
los créditos, el flashback y flashfoward; la acción,
vamos a ver como vamos a desarrollar la acción y también un apunte
sobre los colores y el origen étnico de las películas.
Comenzamos con el principio de seguimiento.
Al realizar la audiodescripción vamos a estructurar y a expresar las ideas
y las descripciones que vamos a integrar siguiendo un orden
de importancia y teniendo en cuenta el tratamiento
que el director ha querido plasmar en la película.
Para que el orden de lo escrito resulte productivo
vamos a ver todas sus parte, por lo tanto, es muy recomendable
ver la película varias veces antes de comenzar a audiodescribir
y estudiarla desde el principio hasta el final, para que lleguemos
a absorber bien todos los aspectos como: la banda sonora,
el ritmo en el que trascurren las acciones,
todos los aspectos visuales, temporales y sonoros que componen
la película; y para esto vamos a tener siempre en cuenta
las cuestiones básicas, que ya os comente en la otra obra,
que son el Qué, el Cómo, el Cuándo
y Dónde ocurre lo que esta ocurriendo.
Qué, Cómo, Cuándo y Dónde,
son las cuestiones principales a la hora de audiodescribir.
Para ello vamos a tener en cuenta también
los siguientes aspectos; vamos a comenzar con el uso
de los verbos y las formas verbales.
Los verbos son uno de los elementos más importantes
en todo proceso de audiodescripción.
Por un lado el uso adecuado de los verbos aporta precisión,
no será lo mismo utilizar un verbo de carácter semántico como puede ser
mirar cuando en realidad en esta escena en cuestión
que estamos audiodescribiendo, el personaje no esta mirando
sino que esta observando con detalle.
Hay que ver esa precisión en el uso de los verbos, no es lo mismo mirar
que observar, por lo tanto, el uso del verbo correcto puede marcar
la diferencia en una audiodescripción.
Uno de los verbos más frecuentes que se utilizan
en la audiodescripción es caminar, sin embargo podemos caminar
de distintas formas, y sii la única información que se necesita
en la audiodescripción es caminar; caminar esta bien
pero podemos precisar la acción utilizando pasear,
apresurar, marchar etc.
Una audiodescripción es un comentario que le dice al espectador
lo que esta sucediendo en un momento dado, por lo que el tiempo
debe ser en presente, esta ocurriendo en el momento
en que el espectador lo esta viendo; por lo tanto vamos a utilizar siempre,
o en la mayoría de los casos el tiempo presente.
También utilizaremos el presente continuo.
Vamos a jugar con los dos, con el presente
y con el presente continuo.
Es cierto que el uso alterno de estos dos tiempos
da a la audiodescripción un carácter más dinámico
para que no resulte demasiado abrupto
si utilizamos siempre el presente simple.
Y siempre que la audiodescripción y el espacio nos lo permita
vamos a tratar de que cada frase que construyamos
tenga un tiempo verbal y un sentido por si mismo.
También deciros que el uso de estas formas verbales
actúa como un elemento situacional, es decir, que ubica al oyente
en el pasado, en el presente o en el futuro y que
a este respecto no debemos atrasarnos ni adelantarnos en relación a lo
que se esta mostrando en la imagen.
La reproducción de las escenas vamos a tratar
de que sea siempre exacta, simultánea y muy fiel a la imagen.
Vamos a ver el uso de otro tipo de palabras gramaticales.
Hemos visto los verbos, vamos a ver ahora los adverbios.
El uso más eficaz de los adverbios es para apoyar
a la acción de una descripción.
Es como una corroboración de lo que esta diciendo el verbo,
entonces debemos usarlo con bastante cuidado
por ejemplo podemos utilizar adverbios como bruscamente,
con cuidado, con cautela, con impaciencia,
con arrogancia, ansiedad.
Todos estos verbos son descriptivos y bastante específicos.
Debemos tratar de evitar usar adverbios
que son demasiado vagos, demasiado interpretativos
como por ejemplo: característico, claramente,
instintivamente, convenientemente.
Vamos a intentar ser muy específicos; por ejemplo podemos decir
ella da golpes con su pie derecho, con impaciencia
o ella le sonríe con picardía.
Impaciencia y picardía nos están corroborando
y especificando el verbo que estamos empleando.
Como veis resultan muy útiles para matizar acciones.
También podemos citar algunos que se suelen dar muy a menudo
y que nos van a servir para unir acciones como:
mientras, más tarde, entretanto, al mismo tiempo
estos adverbios nos van a ser muy útiles como nexos de acciones.
Vamos a ver los artículos.
Como utilizar los artículos definidos e indefinidos.
Si algo se identifica por su nombre o ya ha hecho su aparición
en alguna otra ocasión podemos utilizar el articulo definido “el”.
Pero si el sujeto o el objeto que vamos
a introducir se conocen por primera vez
en la obra, es preferible utilizar el indefinido.
Por ejemplo podemos decir: el niño gatea
hasta la cocina; se supone que la cocina es un aspecto
de la película que ya conocemos o que ya hemos visto anteriormente
o que ya se ha nombrado con anterioridad.
Sin embargo si decimos el niño gatea hasta una cocina eso implica que es
la primera vez que estamos viendo este objeto.
Otro ejemplo puede ser: mira
con los ojos abiertos la cucaracha en el suelo.
La cucaracha puede ser un elemento que ya se ha mencionado antes,
el personaje puede tener miedo a una cucaracha que ya sabemos
que esta por la casa, entonces utilizamos “la cucaracha”.
Sin embargo si aparece la cucaracha de pronto
que no tenemos ningún conocimiento de ella, entonces decimos:
Mira con los ojos abiertos una cucaracha.
El uso de adjetivos, al igual que los adverbios, también nos va
a servir para matizar la acción.
En este caso va a realzar las imágenes.
Son muy importantes los adjetivos descriptivos
en una audiodescripción.
Unas pocas palabras bien elegidas, unos adjetivos bien elegidos pueden
mejorar considerablemente la escena que estamos describiendo.
Sin embargo con esto tenemos que tener mucho cuidado de no reflejar
la opinión personal de lo que estamos viendo.
Por ejemplo podemos decir: ella se sienta
en un sofá verde oscuro, carcomido.
Esta es una declaración objetiva, estamos viendo un sofá
que es verde oscuro y que esta carcomido.
Estos adjetivos, verde oscuro y que esta carcomido, nos sirve
para matizar la imagen del aspecto del sofá
de la misma manera que lo hacíamos con los adverbios,
pero en este caso nos esta realzando la imagen.
Sin embargo si nosotros decimos: ella se sienta
en un horrible sofá verde oscuro, carcomido.
Al utilizar el adjetivo horrible ya estamos
utilizándolo de una manera subjetiva.
En este caso solo seria aceptable el adjetivo horrible
si la fealdad del sofá fuera algo relevante
en la historia pero si no es algo de la obra, la fealdad,
es mejor utilizar adjetivos concretos; que no revelen
nuestra opinión sobre el aspecto de lo que estamos viendo.
Luego tenemos el dilema muchas veces, la cuestión,
de si es necesario hacer comentarios sobre el atractivo físico
de las personas o de los objetos.
Esto nos produce dos respuestas opuestas
o hay personas con diferentes opiniones.
Algunos espectadores sienten que son ellos los que deberían tener
una propia opinión sobre si un personaje
es atractivo o no es atractivo.
Para saber qué hacer lo que nos vamos a preguntar
es si la belleza o la fealdad de una persona son relevantes
para el tema de la historia, para el argumento.
Vamos a preguntarnos cuanto de relevante
es el atractivo físico de esa persona.
Por ejemplo podemos tener un programa de noticias
en el que la presentadora es muy atractiva físicamente,
pero sin embargo su aspecto no tiene nada que ver
en el hecho de dar las noticias.
Por lo tanto no es necesario
describir que la presentadora es guapa o fea, rubia o morena.
En un drama si que puede ser necesario
mencionar el aspecto físico o el atractivo de una persona,
si esto tiene algo que ver en la manera en el que el resto
de los personajes reacciona.
Puede estar afectando a como los demás tratan al personaje,
entonces si puede ser necesario describirlo y podemos decir
por ejemplo; os leo una audiodescripción
de una chica que esta sentada en una silla y esta mirando
a un chico, y puede estar diciendo: sus profundos ojos verdes se fijan
en el mientras se acomoda tras su oreja un mechon
de su rubio y brillante pelo largo.
Su rostro perfectamente cincelado no revela ninguna emoción,
y mientras, descruza lentamente sus piernas largas y delgadas.
En esta audiodescripción estamos implicando que es una mujer atractiva,
es rubia, tiene piernas largas y delgadas y es relevante
para indicar el momento, de alguna manera sensual,
que estamos audiodescribiendo.
La descripción de la ropa también puede ser
a veces importante, pero tiene que ser hecha en el momento justo,
de lo contrario puede parecer que queda fuera de la acción.
Por ejemplo podríamos decir: el hombre con un jersey de color blanco
y pantalón azul dispara a la rubia que llevaba un vestido
de talle bajo de color turquesa.
En esta audiodescripción, obviamente no procede
describir la ropa.
Lo que produce esta audiodescripción
es que no sabemos si estamos en un desfile de modas
o en un Thriller.
Por lo tanto hay que saber hacer las descripciones de la ropa
en los momentos que sean apropiados.
También hay que tener en cuenta el orden de las palabras
a la hora de hacer la audiodescripción
ya que esto es vital para que las oraciones tengan
una estructura sintáctica y gramatical adecuada,
de este modo podemos evitar las incorrecciones en el texto.
La extensión de las oraciones también va a ser importante
y va a estar siempre condicionada
por el espacio que tenemos disponible entre los diálogos.
Siempre que se pueda vamos a recomendar
hacer varias pausas para que los diálogos no se vean saturados
de información y se pueda procesar fácilmente
tanto el dialogo como la audiodescripción sin mucha dificultad,
sin mayores problemas.
También tendremos en cuenta el uso de los nexos, que tendrán
un carácter bastante importante ya que esto nos permitirá hacer
conexiones entre las distintas partes del texto.
Por último el uso de los nombres propios y los pronombres.
Tendremos en cuenta que si en una escena hay solamente
una persona podemos utilizar el pronombre el o ella,
pero si hay varias personas va ser necesario utilizar
el nombre de la persona y si no sabemos su nombre
una descripción rápida; el hombre de camisa roja o la mujer
con la falda azul, o el choco bajito o el policía alto.
Vamos a pasar a la siguiente técnica que es
la priorización de la información.
Teniendo presente las cuatro cuestiones expuestas
en el apartado anterior del ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo? y ¿Dónde?,
con el tema de los verbos, los adverbiosy los adjetivos,
vamos a tener en cuenta que tenemos que utilizar el tiempo disponible
que tenemos para expresar aquellos aspectos
mas importantes que se muestran en las imágenes.
Esto supone siempre una lucha constante
entre los audiodescriptores, ya que dependiendo
de los huecos de mensaje que vayamos a tener en una escena
se podrán describir en mayor o en menor proporción
lo que se muestra en las imágenes y para ello vamos
a tener en cuenta como priorizar la información.
¿Cuales son los elementos que vamos a describir antes que otros?
Si no tenemos espacio para hacerlos todos.
La puesta en escena es una parte esencial
de la audiodescripción.
Por ejemplo el cambio de escenas en cuestión de medio segundo
puede hacer al espectador con discapacidad visual
perderse totalmente,
no saber donde esta y perder rápidamente el hilo
de la historia o de la narración.
Si no tenemos tiempo para explicar estos cambios,
si sucede muy rápido y enseguida entra el dialogo
podemos utilizar una sola palabra para que sea darle al espectador
un punto de partida.
Simplemente podemos decir “Ahora” y sigue la acción
de la narración; para darle un signo, un apoyo
de que “Ahora” ha cambiado algo, de que estamos en otra situación
o podemos decir “Ahora en la escalera” o “Ahora en la calle”,
“Ahora en el exterior”, sin embargo no debemos abusar
del uso de una palabra.
No debemos utilizar constantemente la palabra “ahora” por ejemplo,
porque cualquier palabra que aparece con demasiada frecuencia puede
convertirse en una distracción también,
algo que te esta molestando de alguna manera.
Cuando hay varias personas hablando, como he dicho antes,
es necesario utilizar el nombre de la persona
para aclarar quien esta hablando en ese momento.
Podemos decir “Sonia” y simplemente Sonia empieza a hablar
o “El capitán” y seguimos escuchando como habla
el capitán; el chico joven, el policía etc.
Justo antes de que comience a hablar
damos una indicación de quien es la personaque habla,
simplemente decir el nombre si no tenemos tiempo de explicar más.
En general, se puede decir que es útil repetir
los nombres propios con frecuencia para que los espectadores
no se pierdan y no tengan ninguna duda
sobre quien esta hablando o quien esta diciendo
lo que esta pasando.
Por otro lado tendremos en cuenta que por tentador
que nos pueda parecer usar frases coloridas,
elegantes o hacer unos giros de frases bonitos
tenemos que recordar siempre que la claridad
es el objetivo principal de la audiodescripción.
Debemos aprender a depurar lo que no es esencial,
evitar poner florituras en las frases
e ir a lo más objetivo y a lo más claro.
Os voy a poner un ejemplo: en la apertura de una película
en la que un joven esta esperando
en un pasillo del hospital, para ver a su madre que se esta muriendo.
Si no tuviéramos límite de tiempo para audiodescribir esa escena,
la descripción completa de esa escena puede ser algo así:
flashback, en blanco y negro, de un niño pecoso de cabello castaño
de 6 años, que esta sentado en banco de un pasillo con pareces verdes
en un hospital victoriano.
El lleva pantalones cortos de color gris sobre una camisa blanca
y una corbata gris, de escuela.
Esta jugando con una cajita de madera.
Una enfermera corpulenta de mediana edad
y con un uniforme blanco almidonado se le acerca.
Esta puede ser la audiodescripción de un niño que esta sentado
en un hospital, esperando para ver a su madre
que se esta muriendo.
En esta descripción que os he dado se incluyen
las 4 categorías principales de la información; el Cuándo,
el Dónde, el Quién y el Qué, qué esta ocurriendo.
Sin embargo imaginaros que solo tenemos 6 segundos
para llenar toda esa audiodescripción.
La descripción, entonces, vamos a reducirla a lo esencial:
flashback, en blanco y negro, de un niño de 6 años,
sentado en el banco de un pasillo del hospital.
Entra la enfermera y le dice: “¿Es usted José Muriel?” Tenemos esa
frase corta que dice: flashback, en blanco y negro,
de un niño de 6 años, sentado en el banco
de un pasillo del hospital.
“¿Es usted José Muriel?” Debido a que esta mujer
dentifica al niño de inmediato, en cuanto entra dice su nombre,
no vamos a tener necesidad de ponerle nombre al niño
en la audiodescripción.
Con decir ´el niño´ ya vale porque rápidamente
entra la enfermera y dice su nombre y con eso la persona ciega
tiene ya las cosas claras.
Lo que es importante en este momento es que indiquemos su edad,
que es un niño de 6 años, y donde esta,
que esta en un hospital.
El uniforme escolar que lleva y el juguete que tiene
en las manos son detalles que mejoran la audiodescripción
pero que no son esenciales y que en este momento dado
no tenemos tiempo de incorporar.
Os doy otro ejemplo, podemos decir: en la parte posterior
de la casa hay una sala rectangular con papel floreado en las paredes
y un par de ventanas francesas, a través de las cuales se ve un patio.
Allí hay plantados unos arbustos de lavanda, azul y gris,
y una adelfa de rosa intenso.
En la pared izquierda de la sala, por encima
de la chimenea de mármol, hay un marco dorado con el retrato
de un caballero corpulento del siglo XVIII.
En la repisa de la chimenea hay dos adornos
de porcelana, amarillos y blancos, del rey Carlos.
Un espectador vidente puede ver todos estos detalles,
puede observar este salón con todos estos adornos
y estos detalles, pero a menos que las antigüedades
y que los muebles sean parte del argumento de la película
y sean relevantes para seguir la trama de la película,
cada elemento individual no necesita una descripción.
Es mucho simple y más claro decir, para que la persona ciega
pueda seguir la trama de la película, en vez de decir
todo lo que hemos dicho: un cálido salón decorado
de forma confortable en una casa de campo del siglo XVIII.
Esta audiodescripción es mas clara
y el espectador se hace una visión más rápida y menos laboriosa
de lo que se esta viendo en pantalla.
En general la audiodescripción si es demasiado abundante
puede resultar agoradora e incluso irritante.
Puede llegar a enojar y a dejar de ver la película,
porque puede ser muy cansado seguir el ritmo.
La obra debe de permitir respirar de vez en cuando
y para que pueda llegar al espectador también la banda sonora
y la atmosfera, también debemos tener en cuenta
estos elementos que dicen mucho de la película.
En una obra donde tenemos un elemento de misterio,
de inquietud y de ansiedad, esto debe ser trasmitido
tanto por las pausas de la audiodescripción
como por la audiodescripción.
Por lo que tanto vamos a tener que saber como utilizar las pausas
a la hora de elaborar la audiodescripción.
Por ejemplo, podemos decir: “Silvia recoge su portapapeles
y se mira frente al espejo roto del vestidor”.
Dejamos una pausa y dejamos que la música y que la atmosfera
meta al espectador dentro de esta atmosfera de misterio.
Seguimos: “recoge una alfombra manchada de sangre´.
Dejamos otro espacio de música, otro espacio de efectos sonoros.
“Toca la esquina de la cama salpicada de rojo”,
hacemos otra pausa.
Vamos haciendo que estas intervenciones se adapten
al ritmo de la película, a la música, a los efectos sonoros.
Seguimos: “recoge una fotografía rota de la mujer desaparecida
que tiene una amplia sonrisa
y sus brazos alrededor de un adolescente”.
Dejamos que el ritmo y que la atmosfera
nos vayan absorbiendo,
junto a las pausas y a la descripción del texto.
Entonces, vamos a tener en cuenta que demasiada audiodescripción puede
diluir el estado de animo completamente
y puede destrozar totalmente la escena y la película.
La audiodescripción no es sencilla de hacer,
hay que tener en cuenta muchísimos aspectos.
Una película puede utilizar aspectos visuales bastante complejos
y sin embargo podemos tener muy poco tiempo
para encajar esta audiodescripción
entre las líneas de dialogoo los efectos de sonido.
Incluso un simple plano aparentemente puede tener
un número de elementos visuales que representan un dilema
para el audiodescriptor a la hora de hacerlos,
por lo tanto hay que tener en cuenta muchas cosas,
y como he dicho al principio, a veces incluso ser creativos
para poder realizar ciertas audiodescripciones.
Podemos ver, por ejemplo, una escena, en la que vemos
a un chico que se llama Juan, sabemos que se llama Juan.
Está sentado en una oficina,
se sienta en una silla vieja de oficina con ruedas giratorias.
Se mueve un poco de lado a lado, va moviendo la silla,
le estamos dando un aire melancólico o de impaciencia,
como que esta esperando algo.
Se inclina hacia atrás, mete las manos en los bolsillos.
Se nota que hay mal ambiente en la habitación,
hay una atmosfera de enfado o de tensión
con la gente que hay en la oficina.
Lleva una camisa de algodón blanco azul
con el cuello abierto, lleva unos vaqueros azules desteñidos
y un par de zapatillas viejo.
Detrás de el hay un ordenador con una pantalla
que puede tener ciertas imágenes, etc. etc.
Fijaos el rato que llevo describiendo el aspecto
de una habitación donde todavía no esta ocurriendo nada
y ni siquiera he empezado a describir el interior de la oficina,
el resto de elementos que hay en la oficina,
o los colegas que están con el,
que trabajan a su alrededor, lo que hay en su escritorio.
Puede haber elementos muy complejos en una escena
que no tengamos tiempo de describir,
podemos tener simplemente 3 segundos para audiodescribir todo esto.
¿Cómo hacemos la selección?
Debemos estudiar muy de cerca en la secuencia
que es lo que esta construyendo el estado de ánimo.
Debemos tener en cuenta el ritmo, el tono emocional
de este momento particular de la narración
para que podamos llegar en cualquier lugar
a una elección correcta de las palabras.
Hay que analizar el tamaño del plano, el ángulo, el estilo de dicción,
como ha editado el montador la película, la iluminación también.
Al hacer la película el cineasta
ha tomado una serie de decisiones, que son deliberadas,
acerca de lo que esta sucediendo
en cada fotograma que estamos viendo para poder crear
una cadena de momentos que son significativos,
que nos están diciendo algo al espectador.
Si volvemos al ejemplo que os estaba diciendo de este chico
que estaba en la oficina, si el plano de tres segundos de Juan
en su oficina es parte del drama de la película la descripción
que debe decirnos el punto clave de la narración podía ser “José está
en su despacho y se ve mal ambiente en la habitación” puede ser esto lo
principal “José está en su despacho
y se ve mal ambiente en la habitación”.
Sería totalmente erróneo hacer una audiodescripción
que nos dijera “José lleva una camisa blanca
con el cuello abierto”.
En cambio si en la película, este José fuera
un modelo que esta luciendo un traje en una oficina,
si seria necesario decir: “José lleva una camisa blanca
con el cuello abierto y esta muy guapo”, por ejemplo.
Debemos tener en cuenta que es lo que esta pasando
en la película, si queremos indicar que hay mal ambiente
o que José es un modelo que esta en una habitación de una oficina.